Chez les apprentis lecteurs de Grande section , nous avons utilisé l’écrit alimentaire pour perfectionner la compréhension du code , pour prélever des indices et pour formuler des hypothèses de sens .

Les élèves ont apporté des emballages alimentaires : boîtes de céréales , de fromages …..

Après une activité de tri , les élèves ont comparé les mots et prélevé des indices et ont repéré un mot fréquent : chocolat .